Taller de Publicidad

El pasado 19 de junio los/as alumnos/as trabajadores/as recibieron un taller de publicidad con el objetivo de analizar y estudiar los mensajes publicitarios que nos asaltan de forma continua en nuestra vida cotidiana, para formarse un juicio crítico de la publicidad actual.

Decoración urbana

El pasado 4 de junio, los/as alumnos/as trabajadores/as de esta Escuela Taller realizaron un trabajo de rotulación en la Rambla de La Constitución en Vega de San Mateo. La mejor manera de presentar dicho trabajo es a través de imágenes:

Muestra de Profesiones 2009

El pasado 8 de mayo, los/as alumnos/as trabajadores/as junto al profesorado de la Escuela Taller asistieron a la Muestra de Profesiones 2009, que se celebró en el paseo de Las Canteras junto al auditorio Alfredo Kraus en Las Palmas de Gran Canaria.

En dicha muestra participó la Consejería de Educación, Universidad, Cultura y Deportes, la Consejería de Empleo, Industria y Comercio, el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria y el Cabildo Insular.

El objetivo de este encuentro fue facilitar a estudiantes, padres, sector empresarial y ciudadanía en general, el conocimiento de los estudios de formación profesional que se imparten en la Comunidad Autónoma, las salidas que ofrecen y las demandas profesionales existentes.

La Muestra de Profesiones 2009 estuvo formado por 32 stand, en los que nuestro alumnado pudo observar las salidas profesionales que existen en nuestra comunidad.

VISITA A TIMSER PUBLICIDAD

El pasado 8 de abril, los/as alumnos/as trabajadores/as de la Escuela Taller junto con el profesorado tuvieron la oportunidad de visitar una empresa del sector, con el objetivo de relacionar los conceptos adquiridos en el taller con la realidad laboral.

La empresa que visitamos fue TIMSER Publicidad, cita en el Polígono Industrial de Arinaga fase II, regentada por Don Juan Arbelo (profesional con más de 20 años de experiencia en el sector), que tuvo la gentileza de recibirnos.

Durante esta visita se pudo ver:

• Rotulación integral en un vehículo.
• Sistema completo de serigrafía.
• Transferencia térmica.
• Sistema de impresión digital.
• Tampografía.
• Flexografía.
• etc

Los/as alumnos/as trabajadores/as pudieron se mostraron motivados e interesados, ya que pudieron comprobar que la formación que están recibiendo se ajusta a la realidad de las distintas empresas del sector, así como los recursos materiales con los que cuenta la Escuela Taller.

Módulo Formativo Sensibilización medioambiental

El pasado día 20 de marzo, el profesorado junto a los/as alumnos/as trabajadores/as de la Escuela Taller visitaron la sede de BENMAGEC, Ecologistas en Acción de Canarias. Dicha visita fue organizada por el trabajador social de la Entidad Promotora, Asociación Ansina, con el fin de que el Módulo formativo Sensibilización Medioambiental se impartiera a través de una metodología práctica, vivencial, cercana a la realidad.
El objetivo de esta salida era la de concienciar a los/as alumnos/as trabajadores/as de los principales problemas medioambientales. Fue una visita bastante positiva en cuanto a contenidos teóricos y prácticos, ya que se desarrollaron actividades variadas, dinámicas y participativas: videos, minihuerto, taller de reciclaje, etc.

El pasado mes de febrero, se inauguró un nuevo Centro Ocupacional en Vega de San Mateo. La Escuela Taller "Rotulación e Impresión Digital" tuvo la oportunidad de participar en la decoración de dicho centro. El trabajo realizado por los/as alumnos/as trabajadores/as ha sido muy satisfactorio y motivante para ellos/as, ya que han tenido que salir de la escuela taller para aplicar las distintas unidades de productos. A continuación le presentamos parte del trabajo realizado en este Centro Ocupacional.

Por otro lado, el día 25 de febrero, los/as alumnos/as trabajadores/as de la Escuela Taller participaron en un taller de estampación que se desarrolló en la Sala de Exposiciones La Caldereta de Vega de San Mateo. Este taller estaba relacionado con la exposición de Isidoro Valcárcel Medina, denominada "Topología hermenéutica", a la que también asistieron a través de una visita guiada, que se engloba dentro del proyecto "Diálogo desde las Artes", llevado a cabo a través del DEAC del Centro Atlántico de Arte Moderno (CAAM) y de la Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico del Cabildo de Gran Canaria.

El objetivo de este taller es intentar conseguir una mayor interacción entre el arte y las actividades con niños y adultos, como un elemento necesario para el desarrollo personal y educacional del individuo.

Más unidades de productos

Transferencia térmica

Lona

Fotopolímeros

Cartelería

Almanaque

Formación laboral

El pasado lunes 2 de febrero dio comienzo el Módulo Formativo Formación Laboral. Tendrá una duración de 60 horas que serán repartidas en las fases III y IV (30 horas cada fase) del proyecto.
El objetivo general de dicho módulo formativo es:

• Dotar a los/as alumnos/as trabajadores/as de una serie de habilidades y conocimientos que les permitan desenvolverse de forma autónoma en el mundo laboral.

A lo largo de esta fase III, se trabajarán las siguientes Unidades de Competencias:

• Mercado de trabajo y entorno laboral.
• Sector de la rotulación.
• Posibilidades de empleo por cuenta propia y por cuenta ajena.
• Realización de un itinerario de inserción profesional.
• La búsqueda de empleo.

Este módulo se llevará a cabo a través de una metodología activa, participativa, que incite a la reflexión y cercana lo más posible a la realidad laboral.

Prevención de riesgos laborales: EL PREVENCIONISTA

Los/as alumnos/as trabajadores/as de esta Escuela Taller adquieren, a través de la metodología de trabajo que ponemos en práctica desde la fase anterior, SIMULACIÓN DE EMPRESA, experiencias, habilidades y actitudes necesarias para crear una cultura preventiva, designando la figura del prevencionista que es el responsable de velar por que se cumpla las normas de seguridad e higiene.

El puesto de trabajo al que se ha asignado las funciones y tareas del prevencionista, es el operario de almacén. Por tanto, además de desempeñar las funciones y tareas propias de su puesto de trabajo, será el responsabe en materia preventiva.

Las funciones del prevencionista serán las siguientes:

• Realizar el seguimiento y velar por el cumplimiento del plan de prevención de riesgos laborales.
• Coordinarse con el servicio de prevención, si fuera necesario.
• Coordinarse con el equipo directivo para valorar el seguimiento del plan de prevención de riesgos laborales.

Las tareas que corresponde al responsable en materia preventiva serán:

• Supervisar si los riesgos están controlados, mediante la observación diaria del trabajo.
• Apoyar las diferentes actividades preventivas que se establezcan.
• Promover actuaciones preventivas básicas, como el orden, limpieza…
• Efectuar el seguimiento y control de las actuaciones preventivas básicas.

Las habilidades, que se consideran, debe tener el prevencionista de la Escuela Taller "Rotulación e Impresión Digital" son las siguientes: seriedad y rigor, seguridad personal, competencia social, comunicación interpersonal, resolución de problemas.

Entre las actitudes que debe tener el prevencionista cabe destacar el trabajo en equipo, responsabilidad, coherencia e iniciativa propia.

Plan de Inserción Laboral

En anteriores artículos, se ha comentado que nuestro proyecto pretende que se adquieran, además de una formación profesional, competencias profesionales y sociales, actitudes y hábitos de trabajo adecuados a través de una experiencia formativa para adaptar al trabajador/a al puesto de trabajo, mediante el apoyo, ayuda y seguimiento de los formadores.
Para conseguir la adquisición de competencias, actitudes y hábitos laborales, así como los conocimientos necesarios para una correcta búsqueda de empleo, se ha elaborado un Plan de Inserción Laboral, que se consta de tres partes: Formación laboral, Promoción y Simulación de empresa.
Este plan se ha realizado teniendo en cuenta:

• Las características de los/as alumnos/as trabajadores/as.
• Las demandas del sector empresarial en rotulación.
• La evaluación inicial de competencias personales y sociales, actitudes, hábitos e información necesaria para poder localizar las áreas de búsqueda de empleo y conservación del mismo.

Ya hemos explicado anteriormente en qué consiste la Simulación de empresa y qué elementos utilizamos para promocionar la Escuela Taller.
En cuanto a la Formación Laboral, a partir de estas dos últimas fases del proyecto, se dedicará especial atención a esta parte del Plan de Inserción, a pesar de que se ha trabajado de forma transversal. Por lo que nos centraremos en la adquisición de contenidos teóricos y prácticos de los siguientes bloques:

1. Habilidades para el empleo.
2. Empleo por cuenta ajena.
3. Autoempleo.